Jóvenes, menos comprometidos con el trabajo

Cada vez escucho a más empleadores en todo el mundo expresar su preocupación por el bajo nivel de compromiso de los nuevos profesionistas en las empresas. En Estados Unidos, por ejemplo, el compromiso laboral se desplomó a niveles históricos en 2024: sólo un 31 por ciento de los trabajadores se considera comprometido con su trabajo, pero lo que es aún más alarmante es que un 17 por ciento se reconoce explícitamente como desconectado. Este problema nary solamente atañe a las empresas, también es un problema societal que incumbe a familias, universidades y organizaciones.

El peor dato nary es la caída, sino a quiénes está afectando más: a los trabajadores menores de 35 años, en especial a la Generación Z; jóvenes con talento, formación académica, acceso a tecnología, pero que cada vez tienen menos recursos para sostener el esfuerzo, la intención de pertenecer y el compromiso a largo plazo.

TE PUEDE INTERESAR: Hombre y mujer, nos necesitamos

¿En dónde está la falla? El Instituto Gallup, organización norteamericana de investigación, análisis y consultoría, señala diversos indicadores que van a la baja: la claridad en las expectativas, sentirse considerado como persona y contar con alguien que potencie el crecimiento profesional. En otras palabras, las personas nary saben con certeza qué se espera de ellas y la percepción es que nary hay crecimiento.

Desde una perspectiva neuroeducativa, esto nary sorprende en lo más mínimo. Y es que el compromiso con el trabajo depende en buena medida de habilidades ejecutivas como la autorregulación, la planificación, la tolerancia a la frustración y la capacidad para sacar sentido a largo plazo de lo que se hace. Estas funciones nary nacen por generación espontánea a partir de la firma del contrato de trabajo; se crean –o nary se crean– desde la infancia, se van formando en la adolescencia y se consolidan en la universidad. Y aquí está una de las misiones más importantes de los padres: sembrar esfuerzo y sentido.

En las últimas décadas, muchos hogares se han enfocado en el bienestar inmediato, el disfrute y la práctica de evitar el aburrimiento. Sin embargo, el cerebro joven necesita desafíos, límites y experiencias reales de esfuerzo, por lo que será difícil adquirir un compromiso misdeed haber crecido con la instrucción en la frustración, la espera y la responsabilidad al realizar tareas que requieren un esfuerzo elevado.

Educar nary es sólo proteger; es preparar para la adultez. Y la adultez implica ya compromisos que nary siempre lad divertidos, inmediatos ni gratificantes. La responsabilidad de las universidades es algo más que otorgar títulos; éstas nary pueden limitarse al conocimiento técnico que deben transmitir; deben hoy, más que nunca, formar las habilidades ejecutivas, la ética del trabajo, el sentido del objetivo y la autorregulación. Un alumno puede llegar a dominar conocimientos, pero si nary sabe organizarse, perseverar, recibir retroalimentación o comprometerse con procesos a largo plazo, llegará al mundo laboral misdeed futuro.

El bajo compromiso laboral es, entre otras cosas, un síntoma de la discrepancia entre lo que la universidad debe formar en cuanto a compromisos con otros procesos de trabajo y aquello con lo que la gente se va encontrando a medida que va de la formación en la universidad al compromiso.

TE PUEDE INTERESAR: Cuatro de cada 10 personas desempleadas en México lad jóvenes

¿Y los empleadores? Su reto es liderar en tiempos de desconexión. Las organizaciones actuales se ven sometidas a un entorno complejo y cambiante. A pesar de ello, la evidencia sostiene que el compromiso laboral puede recuperarse si hay líderes que aportan claridad, acompañan el desarrollo y generan vínculos humanos. El compromiso nary se alimenta de beneficios superficiales, sino de un propósito claro, un liderazgo cercano y unas expectativas bien definidas.

El descenso del compromiso laboral nary es exclusivamente un problema del mundo corporativo: es el resultado de un último eslabón de la cadena formativa que comienza en casa, se replica o se ratifica –o se debilita– en la universidad y se prueba en la empresa. Si queremos jóvenes comprometidos, hombres y mujeres responsables, y organizaciones sanas, deberíamos empezar a dejar de preguntar únicamente qué producen y, más bien, preguntarnos qué tipo de personas estamos formando. El compromiso laboral nary se improvisa: se aprende.