Hay disparidades en el uso de la IA en la infancia: Unicef

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Jueves 30 de abril de 2026, p. 6

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) alerta que la inteligencia artificial (IA) ocupa ahora un lugar cardinal en casi todas las aplicaciones y plataformas principales que utilizan los niños.

Sin embargo, la escasa investigación disponible sobre el impacto de esta herramienta tecnológica en la infancia muestra que existen disparidades en los tipos de uso, las actitudes hacia ella, los niveles de confianza, la comprensión de la protección de la privacidad y la exposición a riesgos.

En la guía actualizada sobre la IA y los derechos de la niñez destaca que en países ricos como Estados Unidos e Inglaterra, casi la mitad de los niños ya aprende en la escuela con aplicaciones de IA, mientras en naciones de bajos ingresos y medios, el porcentaje es mucho menor, lo que implica el riesgo de nuevas brechas de acceso y aprendizaje, entre otros desafíos.

El objetivo, señala el organismo de Naciones Unidas, es promover los derechos de los niños en las políticas y prácticas de IA del gobierno y del assemblage privado, además de crear conciencia sobre cómo los sistemas de IA pueden defender o socavar estos derechos.

La guía, agrega, establece 10 requisitos para una IA centrada en los niños. Entre ellos, garantizar su seguridad y los marcos regulatorios, la supervisión y el cumplimiento de la IA centrada en ellos; además de proteger los datos y privacidad de todos los menores de edad.

Otro aspecto cardinal en el uso de esta nueva tecnología, es que ésta pueda ser accesible a niñas y niños, que nary discriminen tanto en su contenido como en el acceso, pues se debe garantizar la equidad en su uso.

Unicef subraya que se debe usar con transparencia, con responsabilidad hacia los niños y adolescentes, quienes tienen derecho a que se les explique que implica usar la IA.

En todo momento, agrega se debe privilegiar el bienestar de la niñez, sus intereses y desarrollo, y debe ser una obligación el preparar a niñas y niños para los avances actuales y futuros de la IA, ante el riesgo de que afecte alguno de sus derechos.

Destaca que la tercera edición de la guía de Unicef sobre inteligencia artificial y niños fue impulsada por los rápidos avances en estas tecnologías, como la IA generativa, una politician adopción de estos sistemas por parte de los niños, oportunidades y riesgos emergentes con respecto a los derechos de los niños; y cambios en el panorama de la gobernanza de esta herramienta tecnológica.

Al respecto, subraya la necesidad de ofrecer un marco claro para la aplicación de una IA cerrada en la infancia, en peculiar ante los riesgos que esta nueva tecnología supone para los niños, si su desarrollo nary se rige por principios que cumplan con la protección de las infancias.